日藜点点头，低头看一眼平板，星辰已?经把传承农大参加推免答辩的要求发给?她：生科系里?一共五个保研名额，硬性条件是绩点在38分以上，或者有得过国家级重?大奖项，满足这两?条之?一就能?参加答辩。

然后是答辩，科研成果、社会实践学分都能?为答辩加分。

最后分数最高的五人，获得保送资格。

林诺的绩点是435，足够参加推免答辩，但他没有科研成果，在答辩中分数的确可能?不达标……杨老师似乎说得没错，但日藜总感觉，哪儿不对劲。

班主任杨老师还在和林诺叨叨：“如果你不想去娱乐圈闯荡，还愿意继续学习，那?就趁着现在赶紧准备考研呀！

你室友们都在准备了，你也不要耽搁时间！

中途有什么不懂的你就来?问老师，林诺，你脑子应该不笨，你要对自己有信心?，只要肯努力，一定可以的。”

杨老师笑得很和蔼，眼中满是关切。

日藜微微皱眉，仔细思索，想要从她的话语中找出究竟哪儿不对。

“星辰，你有什么看法吗？”

日藜一时想不出来?，埋头在平板上打字。

几秒后，耳机中响起星辰的声音：“大小姐，您听说过pua吗？”

pua？与此同时，平板上出现?一段介绍：pua，原本是指男性接受过系统化学习、实践并不断更新提升、自我完善情商的行为（注1），现?在泛指有意识对?他人进行打压，或是说一些看似鼓励实则打压的话，让对?方精神自卑、痛苦、自我怀疑，下?意识顺从另一方的?行为。

有这么严重吗？这是日藜的第一反应。

但随即，她?看见星辰列举出的几个示例：领导对?员工pua：虽然你没什么能力，工作效率也低，但你踏实肯干，也就?只有我们公司愿意给你个位置了。

长辈对?小?辈pua：我们家三代单传，就?只有你一个小?孩，你是我们全?家的?希望，你不努力学习工作，我们一家都没未来了，我们都是为你好。

而杨老师还?在关切地和林诺说：“林诺，你太内向了，其实不太适合娱乐圈那种?名利场，如果可以，老师还?是希望你继续在学习上深造……”

再回想起杨老师刚才说的?那些话，日藜猛地反应过来，她?就?是在pua林诺呀！

那些看似是在鼓励林诺的?话，每一句都能?衍生出另一层意义，让人不寒而栗的?另一层意义。

“你不要太自卑，不要总是这么内向”

——你自卑，内向，心理问题严重。

“你脑子应该不笨，只要肯努力，一定可以成功”

——你笨就?算了，还?像现?在这样懒懒散散不肯努力，当然会失败。