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此时高铁才知道了,为什么把自己等人都叫了过来,原来这居然是峨眉剑派成立以来,第一次全体学员教师代表大会。
会议上,校长周宏语首先讲述了峨眉剑派成立之时的时代背景,以及各种苦难和艰险,然后在国家的大力扶持下,整合了周边所有的佛道势力和流派,形成了现在峨眉剑派。
开场就是半个多小时的各种追古忆今,将峨眉剑派从剑山出现到准备建派,再到后期的各方面的建设攻坚,以及各方面人员的辛苦付出等等等等,都做了一场简单的汇报,接下来还安排了十分钟的记者提问时间。
“请问周校,咱们既然是剑派,为什么不实行古老流传下来的门派制,反而执行校园制呢?”一名记者站起,大声问道。
周宏语笑了笑,回答说:“这个问题问得好!我们峨眉剑派虽然名为剑派,但实际上更像是一所学校。我们的目标是培养出优秀的剑客,而不是单纯地传承门派制度。在现代灵气复苏时代背景下,教育也应该跟随着时代的变化,而向全面的、多元化的方向发展,我们希望通过现代的校园制,取代古来的门派制,来提供更好的教育环境和资源,让学生们能够得到全面的发展。
同时,我们也会保留一些传统的门派元素,比如剑术传承、师徒关系等,以保持我们的特色和文化底蕴。”
记者点了点头,继续追问:“那您认为这种校园制是否适合峨眉剑派的发展呢?会不会影响到剑法的传承和发扬?”
周宏语思考了一下,说道:“我相信校园制对于峨眉剑派的发展是有益的。在现代社会,我们需要适应时代的变化,创新教学方法和管理模式。校园制可以提供更多的交流机会,促进学生之间的合作与竞争,激发他们的潜力。同时,我们也会加强对剑法传承的重视,通过专业的教师团队和严格的训练体系,确保剑法的传承和发扬。”
接着,又有其他记者提出了一些关于峨眉剑派的历史、文化、教学理念等方面的问题,周宏语一一做出了解答。
最终还是由周宏语做了终结性发言:
“门派制自然有其过人之处,更容易凝聚学院弟子的核心凝聚力,以门派为家的中心思想,师徒相承,也更便于古老技艺的传承;
但是,我们却也看到了,门派制的弊端,首先,从教育目的……
其次教育内容……
第三教学方法……
第四学员管理……
第五教学形式……
最后,……”
巴拉巴拉,一个问题十几分钟过去了!
高铁也是认真的听讲,就像一个学生,有些问题或许只有百度一下才能知道,不过高铁已经很久很久没有关注网络了,今天听周校长一番分析讲解,果然是言之凿凿,现代的校园制,无论从哪个方面都几乎辗轧古代的门派传承制度。
当然,这一切的前提,都是拥有足够凝聚力的强大国家作为背书的基础之上,如果没有这一点,校园制的优势立刻转变成劣势,被师门传承制所压倒。
所以,一个强大的国家基础,才是一切制度可以执行的根基,其它的都是扯淡。
“请问,为什么要叫做峨眉剑派,而不叫蜀山剑派呢?”听到这句话后,所有人都将目光投向了那个提问者。他们的脸上充满了好奇和期待,似乎都想知道答案。
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